Giáo án lớp chồi

      51

- Tphải chăng có công dụng triển khai các di chuyển khung hình theo nhu cầu của phiên bản thân đi chạy biến đổi tốc độ theo tín lệnh

- Cùng Bật xa 20- 25 Cm

- Có một số tố hóa học vận động nkhô giòn nhứa hẹn trẻ khỏe, khéo léo chắc chắn.

Bạn đang xem: Giáo án lớp chồi

Tphải chăng 5 tuổi

 -Tphải chăng có tác dụng thực hiện những di chuyển khung người theo nhu cầu của bạn dạng thân (Đi nkhô hanh nhứa, phối kết hợp chân, tay, uyển chuyển, khéo léo)

 - Phát triển cơ bắp, rèn sự khôn khéo, sự dẻo dai, sức bật cuả khung người để hoàn toàn có thể xa 50centimet, cùng sức mạnh của 2 tay nhằm nỉm xa bằng nhì tay.

- Bật xa 20-25 cm

- Giữ đầu tóc áo xống, gọn gàng gàng

- Có một số trong những tố hóa học đi lại nhanh hao nhứa hẹn trẻ khỏe, khéo léo bền vững.

II. Phát triển nhận thức.

Trẻ 3-4 tuổi

 - Biết về bạn dạng thân: Tên, tuổi, giới tính, điểm lưu ý dáng vẻ bên ngoài, sở thích riêng.

Xem thêm: Tự Giác Đi - Bùi Công Nam

 Tphải chăng 5 tuổi

 - Có một số trong những hiểu biết về bản thân: Tên, tuổi, nam nữ, Điểm sáng dáng vẻ phía bên ngoài, sở trường riêng rẽ.

- Nhận biết với biết thương hiệu một vài bộ phận khung người, các giác quan lại, tính năng chính của chúng.

III. Phát triển ngôn từ.

Ttốt 3-4 tuổi

- Biết áp dụng những trường đoản cú chỉ tên gọi những thành phần của khung người, những giác quan lại, những từ bỏ chỉ về tính năng của bọn chúng.

Xem thêm: Kinh nghiệm chơi baccarat “bách trận bách thắng”

- Biết miêu tả những nhu yếu, ước muốn và nhắc về bản thân bằng các câu dễ dàng lúc được đặt câu hỏi.

- Mạnh dạn với ham mê tiếp xúc bằng tiếng nói với những người dân thân cận xung quanh

- Biết nói lễ phép: cảm ơn, vâng ạ

- Thích xem những các loại tranh vẽ, sách báo về bản thân và những bạn

- Phát âm giờ đồng hồ việt cùng cô và chúng ta cùng cô

 


83 trang
*
hanhnguyen.nt
*
*
897
*
0Download

- Còn con dán hình gì trước nào?3. Góc học tập tập: Chào chúng ta, chúng ta sẽ coi tranh ảnh gì cơ mà để ý nuốm, bức ảnh này vẽ vật gì thế? - Đây là hình ảnh chúng ta trai hay nữ giới vậy? - Đây còn tồn tại cả tranh vẽ gì nữa cơ đấy, tay tất cả nhiệm vụ gì? - Các các bạn khôn xiết tốt cảm ơn các bạn nhé! 4. Góc xây dựng: Các chưng ơi! Các bác bỏ ngủ tay mang lại đỡ mệt đi, có tác dụng trường đoản cú sáng sủa mang đến tiếng cũng đã mệt mỏi lắm rồi. - Các bác bỏ đã làm gì nghỉ ngơi đây? - Các nhiều người đang tạo gì vậy?- Bác sẽ xây dựng khu dã ngoại công viên này như thế nào? - Công viên này mang tên là gì? 5. Góc thiên nhiên: Các bạn ơi! Các bạn đang làm những gì thế? Cây đó là cây gì vậy? - Ai sới cỏ đến cây? - Ai tưới nước mang đến cây? - Ai bắt sâu mang lại cây? Để vườn trường luôn luôn xanh - xạch - đẹp mắt chúng mình buộc phải làm những gì? Cô đàm thoại cùng với ttốt làm việc các góc chơi, động viên khuyến khích tphải chăng nghịch, mang đến tthấp chia sẻ thân những góc đùa. c. Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng góc đùa cùng dấn xét từng góc đùa, tuyên dương ý thức đoàn kết sinh sống những góc chơi. Cho tthấp dọn dẹp đồ dùng thứ nghịch làm việc các góc nghịch, tiếp nối triệu tập trẻ về góc xây dừng, cho tthấp đi du lịch thăm quan với nói chuyện cùng với tphải chăng về các bạn trai, bạn nữ vừa được các chưng thợ xây ghnghiền, xếp lên. - Cho ttốt dọn dẹp đồ dùng đò đùa đúng khu vực vẻ ngoài.PHẦN V: HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thứ 2: Tô số 4 trong vngơi nghỉ bé bỏng có tác dụng quen cùng với tân oán. Thđọng 3: Ôn kĩ năng dọn dẹp và sắp xếp răng miệng. Thứ 4: Đọc thơ “Tay ngoan”. Thứ đọng 5: Bé nghịch với khu đất nặn. Thứ đọng 6: Hát “Vì sao bé mèo cọ mặt”.I. Mục đích - yêu thương cầu: - Tphải chăng được củng cố kiến thức cũ, có tác dụng thân quen cùng với một trong những kiến thức new. - Ttốt hứng thú khi được nghịch với khu đất nặn - Đọc nằm trong, diễn cảm bài bác thơ “Tay ngoan” - Hiểu ngôn từ, thuộc lời bài bác hát “Rước đèn dưới ánh trăng”.II. Chuẩn bị: - Đồ đùa ở những góc đủ đến trẻ vận động. - Tnhãi ranh thơ minch họa bài xích thơ “Tay ngoan”. - Lời các bài xích hát về ngôi trường thiếu nhi cùng những đụng tác minc họa. - Khăn uống lau, nước, cây lau công ty, thanh hao quét đơn vị, hót rácIII. Tiến hành:1.Thứ đọng 2: Tô số 4 trong vsống nhỏ bé có tác dụng thân quen cùng với toán thù. - Cô đến tphải chăng đếm một trong những vật dụng có số lượng vào phạm vi 4. - Cho tthấp gắn số khớp ứng. - Cô hỏi ttốt về kết cấu của số 4, mang lại trẻ vẽ vào không khí số 4. - Cô phạt mang đến trẻ mỗi ttốt một quyển bé có tác dụng thân quen cùng với toán thù với reviews bài: + Chúng ta gisinh hoạt vsinh hoạt mang đến bài tất cả số 4. với chúng bản thân đang cùng tập đánh số 4 theo mặt đường in mờ bên trên cái kẻ ngang. - Cxe hơi mẫu - Cho trẻ tập đánh. Cô quan liêu gần kề bao gồm ttốt sơn, động viên khuyến khích ttốt đánh. - Nhận xét bài tô đẹp nhất. Động viên khuyến nghị ttốt không đánh được nỗ lực trong tiếng học lần sau.2.Thứ đọng 3: Rèn năng lực lau chùi và vệ sinh rủa tay( CS15).- Cho trẻ đọc thơ “ Rửa tay”- Trò cthị xã thuộc trẻ - Cô hướng dẫn tthấp các các bước rửa tay- Cho trẻ thực hiên - Cho trẻ kể lại buộc phải cọ tay vào thời gian nào?3.Thđọng 4: Đọc thơ: “Tay ngoan” - Cho tthấp ngồi thành 3 tổ, Cô ra mắt thương hiệu bài xích thơ, tên tác giả, nêu văn bản bài thơ. - Cô hiểu bài thơ 1- 2 lần - Mời:+ Cả lớp gọi 4 - 5 lần. + Tổ, team, cá nhân ttốt đọc. - Cô quan tiền giáp lắng tai ttốt đọc, động viên khuyến khích, dấn xét tulặng dương với sửa không đúng mang đến tphải chăng.4.Thứ 5: Bé đùa cùng với đất nặn. - Cô ra mắt nội dung của chuyển động. - Cô vạc khu đất nặn, bảng nhỏ, khăn uống vệ sinh đủ cho từng trẻ. - Trong Khi ttốt nghịch cô mang đến quan tiền ngay cạnh, cổ vũ, khuyến nghị ttốt nghịch lành mạnh và tích cực với sáng tạo vào việc tạo nên các sản phẩm đẹp mắt. - Hết giờ cô cho tphải chăng đi dọn dẹp và sắp xếp, cất vật dụng và cọ tay sạch sẽ.5.Thứ 6: Hát “Vì sao nhỏ mèo rửa mặt”. - Cô reviews với ttốt tên bài xích hát, nội dung bài hát. - Cô hát 2 - 3 lần. - Cho ttốt hát: + Cả lớp hát 4 - 5 lần. + Nhóm, tổ biểu lộ. + Nhiều cá nhân biểu đạt bài xích hát. + Cô động viên khuyến nghị tphải chăng trình bày bài hát. + Cô khích lệ khuyến khích tphải chăng trình bày bài hát. 6. Hoạt cồn góc- Cho trẻ về góc chơi theo nguyện vọng 7 . Nêu gương cắm cờ, phân phát bế ngoan vào ngày cuối tuần.- Cho ttốt hát bài “Anh chị thương nhau”.Nêu gương , cắn cờ, phạt be ngoan cuối tuần 8 . Vệ sinh cá thể mang đến tphải chăng. - Cho trẻ cọ chân tay thật sạch sẽ trước khi về.9 . Cô dọn dọn dẹp phòng nhóm thật sạch sẽ.Ngày soạn: 04 / 10 / 2017Ngày dạy: Thứ đọng 2 / 07 / 10 / 2017A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực trở nên tân tiến thể chấtTên chuyển động : ĐẬPhường BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNGI. Mục đích yêu thương cầu:1. Kiến thức:5 tuổi Trẻ biết đập trơn xuống sàn cùng bắt nhẵn bởi nhì tay.3-4 tuổi Được cô lý giải tiến hành đập bóng xuống sàn cùng bắt nhẵn bởi nhị tay.2, Kỹ năng; 5 tuổi Rèn luyện cơ tay, chân cùng sự khôn khéo của song tay3-4 tuổi Rèn luyện sự nkhô nóng nhứa hẹn,sự khôn khéo của song tay3, Giáo dục ; 5 tuổi Tthấp ngoan bao gồm ý thức tập bình thường vào tiếng học tập, bao gồm ý thức tập TD3-4 tuổi Tthấp để ý tsi gia chuyển động,II. Chuẩn bị :+ ĐD của cô : Sân đùa phẳng phiu bộ đồ gọn gàng, trơn nhựa có kích cỡ + Đd của tthấp : Bóng vật liệu bằng nhựa 15-18 quả.+ Địa điểm : Trong lớp học - Tích hợp: MTXQ, toán, âm thanh.III. Tổ chức vận động :Tên hoạt độngHoạt rượu cồn của côHoạt cồn của trẻHoạt hễ 1Trò cthị xã tạo hứng thú(3->4p)”Cho ttốt hát “ Đường và chân”Trò chuyện thuộc tthấp + Bài hát gì?(3-4Tuổi)+ Bài hát nói đến phần tử nào bên trên khung người bé? (5 Tuổi)+ Trên cơ thể chúa gồm có thành phần nào? Đếm các phần tử bên trên cơ thể(5 Tuổi)- Cô cảnh báo và sử dụng nhiều trẻ- Cô khuyên bảo trẻ đếm số lượng của từng thành phần trên cơ thể:- Cô hỏi: “Tuấn Anh gồm mấy con mắt” cô và tphải chăng cùng đếm "Một, nhì Tuấn Anh tất cả hai nhỏ mắt”- Cho tthấp nghịch đếm các bộ phận khác: Tay, tai, ngón tay...( Tthấp 3-4 5 tuổi)+ Tác dụng của các thành phần kia ? ( 4-5 tuổi)- Vậy mong muốn khung hình luôn luôn mạnh mẽ cô với các con cùng bè cánh dục nhé Ttốt hát với nói chuyện thuộc cô- Ttốt thực hiệnHoạt rượu cồn 2Bé như thế nào khéo tay (25->27p)1. Khởi cồn Cô mang lại tphải chăng đi vòng tròn, đi chạy theo các giao diện khác biệt.Chuyển quy củ thành 2 sản phẩm ngang2. Trọng độnga. các bài tập luyện cải cách và phát triển chungTay : Hai tay tấn công chéo ra phía trước, sau ,quý phái ngang.+ Chân : Bật gửi chân sang ngang kết hợp nhì tay dang ngang + Bụng : Đứng nghiêng tín đồ sang trọng phía 2 bên, nhị tay gập sau gáy+ Bật chụm tách chân phối kết hợp đôi tay đưa ngang lên caob, Vận bộ động cơ bản:Cô làm cho mẫu mã + Lần 1 tập trả chỉnh+ Lần 2 phân tích- TTCB: Hai chân đứng rộng bởi vai, nhì tay vậy láng đập xuống vùng phía đằng trước mũi bàn chân láng nảy lên với bắt láng bằng đôi tay - Tphải chăng thực hiện:+ Cô mời ttốt hơi tập trước+ Cô phân tách đội ttốt thực hiện (Nhóm 3 tphải chăng )+ Cô quan liêu liền kề cổ vũ sửa sai đến trẻ.*Giáo dục: Để gồm khung người cải tiến và phát triển khoẻ mạnh dạn hài hoà, cân đối thì ta đề xuất liên tục luyện tập thể thao thể thao.* Củng cố: Mời một tphải chăng tương đối lên tập.Sau buổi tập ngày bây giờ thế thấy chúng ta nào cũng giỏi cũng xứng đáng được tmê man tham dự các buổi tiệc thi “Bé khoẻ nhỏ bé thông minh” cung cấp trường đấy. c. Trò Chơi: Chuyền nhẵn bằng 2 chân - Cô nêu trò chơi, cách chơi chế độ chơi.- Cho tthấp chơi 3-4 lần- Cô bao quát- Tthấp thực hiện- Tphải chăng thực hiện- Ttốt thực hiện- Tphải chăng thực hiệnHoạt động 3.Hồi tĩnh(3- >4 p)Cho tphải chăng đi thanh thanh một nhị vòng Sảnh, ra nghịch.- Tphải chăng thực hiệnB : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt rượu cồn có công ty đích: Quan gần kề thời tiết.2. Ctương đối vận động: Chuyền trơn bằng 2 chân3. Ctương đối trường đoản cú do: Chơi tự do bên trên sân trường.C : HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng khám nhiều khoa.(DD cùng SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé đồng chí dục”.3. Góc TN: Chăm sóc cây xanh(. BVMT)* Vệ sinch ăn uống trưa, ngủ trưaD: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tthấp ngủ dậy,vệ sinh,cô cùng tthấp đựng dọn chnạp năng lượng,chiếu.2, Tô số 3-4 trong vnghỉ ngơi bé làm quen thuộc cùng với tân oán (Cs 6)3, Tphải chăng đùa những góc4, Nêu gương,gặm cờ .5, Vệ sinch cá thể cho tphải chăng 6, Trả tthấp.Dọn lau chùi và vệ sinh lớp học E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số tthấp. Vắng......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 05 / 10 / 2017Ngày dạy: Thứ 3 / 08 / 10 /2017A : HOẠT ĐỘNH CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực Phát triển nhấn thứcTên hoạt động: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN, CÁC CHỨC NĂNG, CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ BÉi. Mục đích tận hưởng. 1. Kiến thức : 5 Tuổi Giúp tphải chăng nhận ra được cơ thể có tất cả các phần tử cùng giác quan lại khác biệt. Cơ thể không thể thiếu được phần tử nào. Trẻ sáng tỏ được tính năng cùng chuyển động bao gồm của các phần tử khung hình cùng những giác quan liêu.3-5 tuổi :Tphải chăng được nghe cô ra mắt, biết tên các phần tử, các tính năng, những giác quan tiền của khung hình bé bỏng.2. Kĩ năng: 5 Tuổi Tphải chăng biết áp dụng 5 giác quan nhằm tách biệt sự vật dụng, dụng cụ, hiện tượng lạ xung quanh ttốt. Qua kia trẻ gồm một vài năng lực giữ lại gìn lau chùi cơ thể với các giác quan tiền.3-5 tuổi : Rèn sự chú,ghi lưu giữ 3. Giáo dục:5 Tuổi Ttốt biết dữ gìn gìn dọn dẹp và sắp xếp , ẩm thực ăn uống đầy đủ hóa học để có một cơ thể khoẻ to gan lớn mật, biết yêu quý cùng từ bỏ hào về khung hình của chính mình.3-4Tuổi :Tthấp biết gìn giữ gìn vệ sinh , nhà hàng đủ chất để có một khung người khoẻ mạnh mẽ, II. Chuẩn bị.+ Đồ dùng của cô Tranh ma vẽ em béTrạng rỡ rời những thành phần cơ thể3 Tnhãi nhép nối+ Đồ cần sử dụng của cô ấy ttốt + Địa điểm Trong lớp học * Tích hợp:- Âm nhạc: Văn uống học:III. Tổ chức tiến hành.Nội dung Hoạt rượu cồn của côHoạt hễ của trẻHoạt hễ 1Trò cthị xã về công ty điểm (3->5 phút)- Cô nói: Xúm xkhông nhiều, xúm xkhông nhiều (Trẻ đứng vòng xung quanh cô).- Trò cthị trấn thuộc trẻ: về kiểu cách giữ lại gìn khung hình khoẻ mạnh mẽ.+ Cô mang đến ttốt thuộc hát và vận chuyển bài xích hát theo cô.(Cô thuộc tthấp hát cùng di chuyển bài bác “Nào bọn họ cùng bè đảng dục”).- Quanh cô, quanh cô.- Tphải chăng tập cùng cô.Hoạt rượu cồn 2.Nhận biết, phận biệt các phần tử và tính năng những bộ phận của cơ thể bé(19->22 phút)- Cô giới thiệu: Các con có biết vào bài hát nói đến hồ hết phần tử nào không? - Cô dẫn dắt đến tthấp nghe bởi câu truyện về những giác quan liêu và khung người.- Cô gửi lần lượt từng giác quan và thành phần ra mang lại tphải chăng phân biệt cùng phân biệt.* Đôi mắt: - Cho ttốt đọc thương hiệu.- Hỏi chức năng của đôi mắt.( 3-5 tuổi)- Cách âu yếm của song mắt? * Đôi tai:- Đọc thương hiệu.- Hỏi chức năng của đôi Tai .- Cách âu yếm của đôiTai t? * Cái mũi:- Tên gọi.- Vậy quá trình của chiếc mũi là gì?( 5 tuổi)- Để loại mũi được thnghỉ ngơi vào không khí lành mạnh, bọn chúng bản thân đề xuất làm gì?(Chúng bản thân phải biết bảo đảm môi trường thiên nhiên xung quanh bọn họ bằng phương pháp biết quăng quật rác đúng khu vực phương pháp, ko làm cho bẩn bên, không sạch lớp, không bẻ cành ngắt lá, khi đi đưòng xa biết bịt khẩu trang y tế để bụi bẩn không mờ vào mũi đấy).* Cái miệng:- Đọc thương hiệu.- Hỏi tác dụng của song mồm (5 Tuổi)- Cách chăm sóc của đôi miệng (5 Tuổi)? + Cô hỏi tthấp tất cả rất nhiều giác quan tiền trên đều nằm ở đâu? Khuân khía cạnh là gì trên cơ thể.( 5 Tuổi)* Đôi tay:- Đọc tên.- Tác dụng của đôi bàn tay. 4- 5 Tuổi)- Cho trẻ đếm số ngón tay. (3-4 5 Tuổi)- Cô nói: Và các con biết không có một bài xích thơ rất hay nói về đôi tay đấy chúng bản thân hãy thuộc đọc làm sao. (Cả lớp đọc bài bác thơ “Tay ngoan”)* Đôi chân:- Tên điện thoại tư vấn.- công việc của đôi bàn chân.- Cô nói: Các nhỏ thấy đấy, đôi bàn chân cực kỳ quan trọng đặc biệt, chân hỗ trợ cho khung người vận tải đựơc dễ dàng, nhờ vào tất cả đôi chân cơ mà hàng ngày những nhỏ đến ngôi trường được vui chơi và giải trí, khiêu vũ múa. Nào chúng bản thân hãy cùng test coi nào. (Cả lớp vừa đi vừa hát bài bác “Đường với chân”. * So sánh các phần tử kia bao gồm điểm gì giống như cùng khác nhau.(Đều sống bên trên cùng một khung hình. Nhưng mỗi một thành phần lại sở hữu duy trì một trọng trách khác biệt, vậy trách nhiệm chính là gì? Cô chỉ theo thứ tự từng bộ phận mang lại trẻ trả lời).- Tai, đầu, mình, đùi.- Đôi đôi mắt.- Tphải chăng vấn đáp.- Đôi tai. - Đôi tai.- Trẻ vấn đáp.- Cái mũi.- Để thsống.- Trồng các cây cỏ, bảo đảm an toàn môi trường thiên nhiên...- Trẻ trả lời.- Tthấp vấn đáp.- Tthấp đếm.- Ttốt đọc thơ.- Tphải chăng vấn đáp.-Tthấp đối chiếu.Hoạt hễ 3 Luyện tập: Trò nghịch “thi ai nối đúng”.(4->5 phút)- Cô nêu biện pháp nghịch, cách chơi.- Cô đến ttốt đếm con số nối đúng cùng lắp số khớp ứng.+ Giáo dục:- Các con ạ! Các member này mỗi ngời một câu hỏi tuy nhiên cũng rất nhiều hỗ trợ cho khung hình phát triển bằng phẳng, hài hoà, khoẻ mạnh mẽ. Vì nuốm mà những con phải ghi nhận đảm bảo những bộ phận của bản thân mình, thường xuyên số đông dục sáng sủa, ăn uống đầy đủ những chất bồi bổ.Ttốt hứng thu và đùa sôi nổi.B :HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát em bé trai, em bé bỏng gái.2. Trò đùa vận động: Chạy tiếp cờ 3. Ctương đối từ bỏ do: Ckhá tự do trên sân trường C: HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng xét nghiệm đa khoa.(DD với SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé đàn dục”.3. Góc XD: Lắp ghép khu vực khu vui chơi công viên.* Vệ sinc ăn uống trưa, ngủ trưa D: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tthấp thức dậy,dọn dẹp và sắp xếp,cô thuộc trẻ cất dọn chăn uống,chiếu.2, Rèn kĩ năng dọn dẹp và sắp xếp rủa tay( CS15)3, Tthấp chơi những góc4, Nêu gương,gặm cờ .5, Vệ sinc cá thể đến tphải chăng 6, Trả tthấp.Dọn lau chùi lớp học tập E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số tphải chăng. Vắng..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 06 / 10 / 2012Ngày dạy: Thđọng 4 / 09 / 10 / 2012A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực phạt triểnngôn ngữTên hoạt động: THƠ “CÔ DẠY”I.Mục đích - trải nghiệm.1. Kiến thức:5 Tuổi : Trẻ lưu giữ tên bài thơ,thương hiệu người sáng tác.Trẻ đọc văn bản bài bác thơ.3-4Tuổi :Đọc bài bác theo cô thuộc các anh chị.2. Kĩ năng:5 TuổiTthấp biết phát âm diễn cảm bài xích thơ,vấn đáp thắc mắc rõ ràng.3-4Tuổi :3, giáo dục và đào tạo 5 Tuổi :Thông qua câu chữ bài bác thơ dạy dỗ tthấp biết lau chùi thân thể thật sạch sẽ, biết yêu quý cùng kính trọng giáo viên.3-4Tuổi :Ttốt ngoan , biết dữ gìn gìn dọn dẹp thân thể II. Chuẩn bị. + Đồ sử dụng của cô:Trạng rỡ minc bài xích thơTma lanh vẽ hình hình họa về chúng ta còn thiếu các thành phần (Tay,chân) cho ttốt chơi trò giải trí.+ Đồ sử dụng của tthấp + Địa điểm : Tronh lớp học III. Tổ chức thực hiện.Nội dungHoạt đụng của côHoạt đụng của trẻHoạt rượu cồn 1Trò cthị xã về nhà điểm (3->5 phút)- Cô thuộc trẻ hát bài xích “Cô giáo nhỏng người mẹ hiền lành. - Đàm thoại và truyện trò với tphải chăng.- Các nhỏ vừa hát bài hát gì? (3-4Tuổi )- Tại công ty ai là fan quan tâm dạy bảo những nhỏ những nhất? (3-4Tuổi )- Vậy đến trường ai dạy những con ? (5 Tuổi )- Cô giáo dạy dỗ các nhỏ đều gì? (5 Tuổi)- Tthấp hát.- Cô giáo như bà mẹ hiền.- Trẻ trả lời Hoạt đụng 2:Dạy thơ(20->22 phút)Hoạt đụng 3Trò chơi.(3->5 phút)a, Cô gọi diễn cảm bài thơ 2 lần- Lần 1: cô đọc ko sử dụng tranh con minc họa.- Lần 2: Cô đọc phối hợp sử dungj tranh ma minc họa.b, Đàm thoại, giảng giải trích dẫn góp tphải chăng phát âm văn bản bài thơ- Cô vừa phát âm cho các bé nghe bài thơ gì?- Bài thơ bởi ai sáng tác? (3-4Tuổi )- Được thầy giáo dạy bảo các điều khi về nhà bọn chúng mình khoe cùng với ai?(5 Tuổi ):- Trong bài xích thơ cô giáo dạy những bé các gì?(5 Tuổi ):- Vì sao cô giáo lại dạy dỗ bọn chúng mình phải giữ sạch đôi tay? ( 4-5 Tuổi ):Trích “Mẹ ,bà mẹ ơi cô dạy dỗ .. . Sách áo cũng không sạch ngay”- Cô không chỉ là dạy bọn chúng mình giữ gìn chân tay thật sạch mà hơn nữa dạy chúng mình đa số gì nữa?- Miệng bọn họ để gia công gì? (3-4Tuổi )- Lúc nói những nhỏ phải như vậy nào? (5 Tuổi ):- Có được nói bậy không?(5 Tuổi ):Trên khuôn phương diện của chúng ta cô thấy bạn nào thì cũng xinc cũng bắt mắt để những con chú ý, tai để nghe ,mũi nhằm ngửi với miệng để nói ,vì chưng vậy Khi nói chúng tôi chỉ nói mọi điều hay là không nói tục với cải cọ nhau như vậy là không hay đâu.Trích “Mẹ, mẹ ơi cô dạy dỗ ... . Chỉ nói điều tốt thôi”- Qua bài bác thơ này bọn chúng mình học tập được điều gì? (5 Tuổi ):- Để duy trì gìn cơ thể luôn thật sạch các con phải làm cho gì? (4- 5 Tuổi ):c, Dạy trẻ phát âm thơ:- Cả lớp hiểu cùng cô 2 lần phối hợp sử dụng tranh- Cho cả lớp hiểu tiếp liền theo tổ.- Tổ team, cá nhân tthấp phát âm thơ.- Cô động viên khuyến nghị và sửa không đúng cho tthấp.- Cô phân chia lớp thành 2 tổ chơi trò chơi “Ai nkhô nóng rộng, ai tuyệt vời hơn”Cô dán 2 tranh ảnh vẽ 2 chúng ta nhỏ tuổi đang còn thiếu hụt các thành phần nlỗi tay,chân đôi mắt .. lên bảng, hai team đang chạy qua mặt đường zích zắc lên vẽ thêm hầu như thành phần cò thiếu hụt vào bức ảnh, đội làm sao vẽ nkhô hanh rộng và chủ yếu sác hơn sã thắng- Lắng nghe cô gọi.- Cô dạy dỗ.- Trẻ trả lời - Với bà bầu.- Giữ sạch mát tay.- Không nói bậy, ko chửi nhau.- Để nói, để ăn uống.- Nói lời tốt.- Không ạ.- Biết giữ gìn cơ thể luôn luôn thật sạch.- Vệ sinh thật sạch.- Tphải chăng đùa hứng thụ với chơi sôi nổi.Hoạt động 4Kết thúc. (3->5 phút)Cho ttốt hát bài xích “Hoa bé xíu ngoan” - Ttốt hát ra chơi.B : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt rượu cồn có công ty đích: Xếp hình bạn trai, bạn nữ.2. Trò chơi vận động: Chuyền láng bằng 2 chân3. Ctương đối trường đoản cú do: Chơi tự do thoải mái với bóngC :HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng xét nghiệm đa khoa.(DD cùng SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé bạn hữu dục”.3. Góc XD: Lắp ghxay quần thể khu vui chơi công viên. * Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưaD: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tphải chăng thức dậy,dọn dẹp,cô cùng ttốt chứa dọn chnạp năng lượng,chiếu.2, Đọc thơ “Tay ngoan3, Tphải chăng chơi những góc4, Nêu gương,cắn cờ .5, Vệ sinc cá thể đến tthấp 6, Trả trẻ.Dọn lau chùi và vệ sinh lớp học tập E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số trẻ. Vắng.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 07 / 10 / 2017Ngày dạy: Thứ 5 /10/ 10 / 2017A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực Phát triển thẩm mĩTên hoạt động: TẬPhường TÔ CHỮ CÁI A,Ă.ÂI.Mục đích - thử dùng.1.Kiến thức: 5 Tuổi : Tphải chăng biết nuốm cây viết, đặt vsinh hoạt,bí quyết đánh trùng khkhông nhiều iên đường nét mờ theo hướng mũi tên.Trẻ tìm với nhận thấy vần âm a, ă, â vào từ, giờ diễn tả câu chữ.Trẻ nhận biết với vạc âm đúng đắn vần âm a, ă, â.3-4Tuổi :Ttốt tập bí quyết chũm bút, giữ vsống. Tô tranh mãnh 2.Kĩ năng:5 Tuổi : Luyện mang lại trẻ phân biệt cùng gồm khả năng tô chữ cái a, ă, â.Phát triển óc sáng tạo cùng sự tự tin sống tphải chăng.3-4Tuổi :Rèn kỹ năng vắt bút , tư cầm ngồi cho tthấp 3.Giáo dục :5 Tuổi : giáo dục và đào tạo tphải chăng để ý, ghi nhớ bao gồm chủ định.Biết dọn dẹp vệ sinh cá thể thật sạch gọn gàng.3-4Tuổi :Ttốt bao gồm ý thức tsi mê gia chuyển động cùng cô và các bạn.Biết dọn dẹp cá thể thật sạch sẽ Gọn gàng.II. Chuẩn bị.+ Đồ dùng của cô ấy - Ttrẻ ranh tập tô cô - Vsinh sống tập sơn cho trẻ.- Một số đồ dùng vật đùa.* Tích hợp: Âm nhạc tạo thành hình, MTXQ, tân oán.+ Đồ sử dụng của tthấp : Bút ít chì, bút màu, + Địa điểm : Trong lớp học tập III.Tổ chức tiến hành.Nội dungHoạt hễ của côHoạt động của trẻHoạt hễ 1Tạo hứng thú(2->4 phút)- Cho tthấp vừa hát bài xích “Tay thơm tay ngoan”- Trò cthị xã về câu chữ BH- Cho tthấp nhắc thương hiệu cùng search thiết bị nghịch tất cả đựng vần âm a, ă, â.- Tthấp hát theo cô.- Tphải chăng chat chit thuộc cô.- Tthấp search đồ dùng chơi.Hoạt cồn 2Quan ngay cạnh tnhãi nhép khuyên bảo tập tô(5->7 phút)Hoạt động 3Ttốt thực hiện:(15->17 phút)* Tập tô chữ a:- Cho tthấp đân oán tnhóc.- Đọc tự trong trạng rỡ.- Đọc với tìm kiếm vần âm a vào từ.- Cô trình làng chữ a in thường xuyên, chữ a viết thường.- Cho ttốt phân phát âm vần âm.(3-4Tuổi )- Cxe hơi color chữ cái in rỗng.- Tô color chữ a (Cô so sánh quy trình tô và biện pháp tô): trước hết cxe hơi đường nét cong tròn khép kín, tiếp đến cxe hơi đường nét thẳng đứng từ bên trên xuống bên dưới.-Với chữ ă, â cô khuyên bảo tương tự chữ a.- Cho tphải chăng đề cập lại tứ thay ngồi với giải pháp cầm cố cây bút sơn chữ.- Trẻ sơn vần âm bên trên loại kẻ in mờ.(Trong quy trình tphải chăng sơn, cô quan liền kề tthấp sơn với sửa sai cho trẻ- Tthấp đánh chữ in trống rỗng với sơn màu sắc toắt con.+ Tập tô chữ ă, â (Cách chỉ dẫn tựa như như trên)+ Ckhá vận động: “Tìm đúng nhà”- Cô nhắc lại lối chơi và lao lý nghịch.- Cho ttốt chơi.- Ttốt đoán tnhãi.- Đọc trường đoản cú trong tnhãi.- Tìm chữ cái trong tự.- Trẻ phạt âm.- Tthấp xung phong- Tthấp tô chữ- Tphải chăng sơn chữ in rỗng cùng tô màu tranhHoạt hễ 4Kết thúc(5->6 phút)* Kết thúc cô thừa nhận xét cùng sử dụng nhiều tthấp, dọn dẹp vật dụng.- Cả lớp thuộc nghịch vài lần.B : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt đụng gồm nhà đích: Vẽ các phần tử trên khuôn khía cạnh nhỏ xíu .2. Trò nghịch vận động: Thi ai nkhô nóng 3. Ctương đối trường đoản cú do: Ckhá theo nguyện vọng,C : HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng đi khám đa khoa.(DD và SK
Tài liệu đính kèm:


Chuyên mục: Esports

cf68 | j88